Läxhjälptråden!

[Green_Goblin]

Saken är den att du ska prata om något du tycker om att göra eller som du har som hobby. Håller du på med någon sport etc, fritidsintresse? Låt det bara rulla på när du pratar, det är lättast när du kan saker om ämnet.

Själv pratade jag om skotrar lite generellt. Tog med några skoterkataloger för att visa de andra i klassen men då hade vi också Show and tell.

ah tack

de flesta i klassen kör ju med "manus" så jag tänkte, vad är grejen med det? det är som att läsa från en bok :S

pratar jag om fritidsintresse osv så behöver man inte ens förbereda

återigen, tack ;o)

Redigerad 30 november, 2008 av Green_Goblin

[mr_tobbe]

MVG i både muntliga och skriftliga på Svenska B-nationella, trodde jag faktiskt inte. Då är betyget spikat.

edit; Whoopsie-do, fel tråd. Spela roll.

Redigerad 30 november, 2008 av mr_tobbe

[AngryAxel]

MVG i både muntliga och skriftliga på Svenska B-nationella, trodde jag faktiskt inte. Då är betyget spikat.

Fuckin' A, grattis!

[kobbe]

ah tack

de flesta i klassen kör ju med "manus" så jag tänkte, vad är grejen med det? det är som att läsa från en bok :S

pratar jag om fritidsintresse osv så behöver man inte ens förbereda

återigen, tack ;o)

Det har de flesta i min klass också gjort (jag skrev upp vilka delar/ämnen jag skulle prata om) Tycker det känns hyfat värdelöst att man inte ens kan prata om sitt största intresse utan pappar. Hallå!

[Tux]

Ska också redovisa i engelska, i 10 minuter om valfritt ämne. Har ni förslag på vad jag kan redovisa om? Skulle gärna vilja berättat om något "woooaa!" typ, kanske något historiskt/gammalt?, typ Atlantis eller något annat mystiskt?

[Kebab]

Ska också redovisa i engelska, i 10 minuter om valfritt ämne. Har ni förslag på vad jag kan redovisa om? Skulle gärna vilja berättat om något "woooaa!" typ, kanske något historiskt/gammalt?, typ Atlantis eller något annat mystiskt?

Hur du gör låtar.

Alltid mycket enklare/roligare att redovisa om något man redan kan mycket om.

[Tux]

Hur du gör låtar.

Alltid mycket enklare/roligare att redovisa om något man redan kan mycket om.

Mjo jag har tänkt på de men, undra om klassen kommer tycka att det är intressant?

Vill inte tråka ut klassen, vill gärna överraska dem typ.

Redigerad 3 december, 2008 av Tux

[Pixiegnom]

Någon som är duktig på att lösa Linjära Ekvationssystem algebraiskt?

y=x+1

5x-3y=3

Ska komplettera imorgon bitti, så det skulle sitta fint med ett snabbt svar.

Tack på förhand.

Redigerad 4 december, 2008 av Pixiegnom

[spajdermän]

Någon som är duktig på att lösa Linjära Ekvationssystem algebraiskt?

y=x+1

5x-3y=3

Ska komplettera imorgon bitti, så det skulle sitta fint med ett snabbt svar.

Tack på förhand.

y=x+1

y=(5/3)x-1

Subtraktionsmetoden

0=-(2/3)x+2

x=3

Stoppa in i ekvation

y=3+1=4

Svar: (3;4)

Kunde nog ha skrivit utförligare men jag hoppas du förstår ändå, hör av dig annars.

[Pixiegnom]

y=x+1

y=(5/3)x-1

Subtraktionsmetoden

0=-(2/3)x+2

x=3

Skulle du kunna förklara hur du tänkte där? Jag förstod inte riktigt..

Tack iallafall, för det snabba svaret.

[spajdermän]

Skulle du kunna förklara hur du tänkte där? Jag förstod inte riktigt..

Tack iallafall, för det snabba svaret.

5x-3y=3

Vi gör så att y blir ensam

3y=5x-3

Allt dividerat med 3

y=(5/3)x-1

Nästa steg är att sätta ihop de båda funktionerna till ett ekvationssystem för att få ut skärningspunkten mellan de båda graferna.

[Pixiegnom]

5x-3y=3

Vi gör så att y blir ensam

3y=5x-3

Allt dividerat med 3

y=(5/3)x-1

Nästa steg är att sätta ihop de båda funktionerna till ett ekvationssystem för att få ut skärningspunkten mellan de båda graferna.

Uuuh, jag förstår inte.

Min lärare har använt sig av en annan metod, men det är en del av den som jag inte förstår.

y=x+1

5x-3*(x+1)=3

5x-3x-3=3 <---

2x-3=3

2x=6

x=3

y=4

Jag förstår inte var alla treor kommer ifrån.

Redigerad 4 december, 2008 av Pixiegnom

[AngryAxel]

Uuuh, jag förstår inte.

Min lärare har använt sig av en annan metod, men det är en del av den som jag inte förstår.

-3x-3=3 <---

Jag förstår inte var alla treor kommer ifrån.

Piece of cake - han multiplicerar in trean i parentesen. Det vill säga, att den faktor precis till vänster om parentesen (-3), ska multipliceras med alla faktorer inuti parentesen. Tänk på att det är -3, och att [-3 * -1] blir +3.

-3*(x+1)

-3*x-3*1

-3x-3

[spajdermän]

Uuuh, jag förstår inte.

Min lärare har använt sig av en annan metod, men det är en del av den som jag inte förstår.

y=x+1

5x-3*(x+1)=3

5x-3x-3=3 <---

2x-3=3

2x=6

x=3

y=4

Jag förstår inte var alla treor kommer ifrån.

Det är två olika metoder för att lösa ett ekvationssystem, jag använder mig av additions(subtraktions-)metoden medan han använder sig av substitutionsmetoden. Båda ger dock samma svar.

Vad gäller det du inte förstod i din lärares uträkning har A.A redan förklarat, så jag skippar det

------------

En fråga till alla kemister!

Rita "Lewi's structure" för metyl amin (CH3NH2).

Jag har ritat

Men octat reglerna (http://misterguch.brinkster.net/lewisstructures.html) ger mig:

5+7+4=16 electrons div. by 2=8 el. pairs

2*5+8*2=26 -16=10 div. by 2=5 bonded pairs

Detta ger 3st non-bonded pairs. Hur går det ihop?

(Ursäkta att jag blandar in engelska, men eftersom jag läser allt på engelska så blir det lättare att tänka så (dessutom vet jag inte vad orden betyder på svenska ).)

Snälla hjälp!

[kobbe]

Behöver eran superhjäp igen

Det är en sista sak jag inte förstår.

Themes: You would have to notice the ideas that run throught the book.

Ska jag ska vad boken har som tema eller? Den handlar lite smått om kriminalitet och diamantsmuggling. Det är tema eller?

btw, läser Diamonds are forever. James bond

[mr_tobbe]

En fråga till alla kemister!

Rita "Lewi's structure" för metyl amin (CH3NH2).

Jag har ritat

Men octat reglerna (http://misterguch.brinkster.net/lewisstructures.html) ger mig:

5+7+4=16 electrons div. by 2=8 el. pairs

2*5+8*2=26 -16=10 div. by 2=5 bonded pairs

Detta ger 3st non-bonded pairs. Hur går det ihop?

(Ursäkta att jag blandar in engelska, men eftersom jag läser allt på engelska så blir det lättare att tänka så (dessutom vet jag inte vad orden betyder på svenska ).)

Snälla hjälp!

Kol kan max binda 4 stycken atomer, kväve kan binda 3 i normalfall om man följer oktettregeln. Ta bort elektronparet på kväve.

[spajdermän]

Kol kan max binda 4 stycken atomer, kväve kan binda 3 i normalfall om man följer oktettregeln. Ta bort elektronparet på kväve.

Sant.. men det stämmer ju inte.. eller?

Efter lite omräkningar (jag måste ha varit trött/full/whatever när jag räknade senast) så har jag kommit fram till att mitt första svar stämmer.

Valencen electrons

5*1+5+4=14 electrons div. by 2=7 el. pairs

Max nr of valence electrons

2*5+8*2=26 -14=12 div. by 2=6 bonded pairs

Har även diskuterat med klasskamrater över problemet i fråga och detta är vad vi kom fram till.

[mr_tobbe]

Sant.. men det stämmer ju inte.. eller?

Efter lite omräkningar (jag måste ha varit trött/full/whatever när jag räknade senast) så har jag kommit fram till att mitt första svar stämmer.

Valencen electrons

5*1+5+4=14 electrons div. by 2=7 el. pairs

Max nr of valence electrons

2*5+8*2=26 -14=12 div. by 2=6 bonded pairs

Har även diskuterat med klasskamrater över problemet i fråga och detta är vad vi kom fram till.

Valenselektroner= 5+4+5 = 14

Oktettelektroner = 10 +8 + 8 = 26

Bindande elektroner = 26 - 14 = 12

Antal bindningar = 12 / 2 = 6

Atomer föredrar enkelbindningar.

Kol binder till 3 väte, vilket medför att 6-3 = 3 stycken bindningar kvar, kväve binder till 2 väte, 3 -2= 1

Kväve binder till kol 1-1 = 0, inga elektronpar över, alla binder upp sina elektroner utan några dubbelbindningar och några elektronpar över.

För på din bild ser det ut som det har blivit sex bindningar och sen är ett elektronpar över.

Redigerad 8 december, 2008 av mr_tobbe

[spajdermän]

Valenselektroner= 5+4+5 = 14

Oktettelektroner = 10 +8 + 8 = 26

Bindande elektroner = 26 - 14 = 12

Antal bindningar = 12 / 2 = 6

Atomer föredrar enkelbindningar.

Kol binder till 3 väte, vilket medför att 6-3 = 3 stycken bindningar kvar, kväve binder till 2 väte, 3 -2= 1

Kväve binder till kol 1-1 = 0, inga elektronpar över, alla binder upp sina elektroner utan några dubbelbindningar och några elektronpar över.

För på din bild ser det ut som det har blivit sex bindningar och sen är ett elektronpar över.

Ja! Vi båda har ju kommit fram till att det ska vara 6 bindningar, men däremot 7elektronpar. Om du tittar på dina (och mina) uträkningar så ser du att ett elektronpar blir över (14-12=2). Det är dessa jag satt på kväveatomen.

[mr_tobbe]

Ja! Vi båda har ju kommit fram till att det ska vara 6 bindningar, men däremot 7elektronpar. Om du tittar på dina (och mina) uträkningar så ser du att ett elektronpar blir över (14-12=2). Det är dessa jag satt på kväveatomen.

Det verkar som att du tror att bindande och valens ska vara samma sak.

Vi har 14 st elektroner just nu, för att få full oktett i alla atomer behöver vi totalt 26 elektroner, 14 + x = 26

26 - 14 = 12

12 är antalet elektroner som behövs bindas för att alla atomer ska bli glada, ett elektronpar består av 2 elektroner vilket ger oss 6 stycken par som är antalet bindningar som ska ingå i molekylens struktur.